Характеристика на ученика 9 класса со средними способностями

Пример типичных характеристик на учеников – Бесплатная Юридическая Помощь

Характеристика на ученика 9 класса со средними способностями

Характеристика на ученика – это официальный документ, который составляется классным руководителем учащегося, характеризующий основные умения и способности ребенка, его личностные качества, навыки и отношение к учебе. Помимо этого в характеристике в обязательном порядке указывается информация о родителях или опекунах несовершеннолетнего ученика.

Данный документ может быть составлен для личного дела учащегося внутри школы, а также предоставлено в органы опеки и военкомат (для учеников 9 – 11 классов) по требованию этих организаций.

План составления характеристики на ученика 9 класса

В зависимости от способностей ученика, характеристика может быть написана как для успешного, так и для среднего учащегося. Документ составляет в свободном стиле, однако при его написании должны соблюдаться некоторые требования, а именно соответствие примерному плану.

Что должна включать в себя характеристика ученика 9 класса:

  1. Наименование документа. Указывается слово – характеристика. Обязательно с заглавной буквы;
  2. Шапка документа, пишется в винительном падеже. Включает в себя: название класса, где учится характеризуемый (например, «9А» класс), полное наименование учебного учреждения, его местоположение (город, район, область), а также ФИО ученика полностью и дата рождения.
  3. Основная часть. В этом разделе обязательно указывается длительность обучения характеризуемого в данном учреждении (например, с 1 класса), данные о составе его семьи (вкратце). Помимо этого обязательно указывается информация об успеваемости ученика и его дисциплинированности, выводится средний бал по основным предметам. Например, можно указать, что ребенок учится на «4» и «5».

    В характеристике на учащегося, обладающего средними знаниями и отсутствием к ним стремления, проблемами с дисциплиной, необходимо это также указать. Кроме этого, указывают, если ребенок посещает или наоборот, не желает посещать факультативные занятия, спортивные мероприятия.

  4. Кроме основной информации об учебе и поведении ученика также желательно указать:
  • Склонности и интересы учащегося к чему-либо (Музыка, чтение, кружок КВН и т.д.);
  • Отношение к труду и участие в школьных субботниках и дежурстве по классу;
  • Физическое развитие и отношение к спорту, участие в спортивных мероприятиях. Если посещает спортивные секции, необходимо указать какие и где – внутришкольные занятия или спортивная школа;
  • Нравственные качества ребенка и его взаимодействие с одноклассниками;
  • Дополнительные характеристики. Здесь можно уточнить отношение учащегося к критике и даваемым ему советам, целеустремленность или ее отсутствие, эмоциональная уравновешенность.

5.

Должностные лица и их подписи. В обязательном порядке указывается составитель документа – классный руководитель характеризуемого, а также руководитель учреждения образования

Пример составления характеристики

Характеристика

На ученика 9 «В» класса

Основной общеобразовательной школы № 7

Города Вольска Саратовской области

Васильева Сергея Андреевича

22.04. 1998 г.р.

Васильев Сергей обучается в школе №7 с первого класса. Имеет полную семью. Мать – Васильева Анна Дмитриевна (медсестра) отец – Васильев Андрей Сергеевич (дальнобойщик). Отношения в семье уважительные.

Обладает средними способностями в обучении, учится, в основном, на «3» и «4». Может учиться лучше, но не проявляет особого интереса к занятиям. Требования учителей на уроке выполняет. Сергей дисциплинирован, на переменах не дерется, на уроках ведет себя спокойно. В хулиганстве в школе и за ее пределами замечен не был. Уравновешен и адекватен в поведении.

Интересов за пределами школы Сергей не имеет, однако посещает спортивную секцию. Физически развит.

Нравственные качества у него сформированы в достаточной степени. Хорошо развито чувство чести, порядочности, долга и гуманизма. С удовольствием помогает младшим и отстающим товарищам, помогает маме ухаживать за маленькой сестрой.

Имеет друзей среди одноклассников, не конфликтует. Умеет работать в коллективе. Правильно реагирует на критику, как учителей, так и одноклассников, прислушивается к советам, трезво оценивает свои возможности.

Классный руководитель (подпись) Петрова Т.В.

Директор школы (подпись) Иванов А.А.

Скачать образец бесплатно:

Пример характеристики на среднего ученика

Источник: http://besplatniy-urist.ru/blanks/harakteristiki/primer-tipichnyx-xarakteristik-na-uchenikov.html

Характеристика ученика музыкальной школы

Характеристика на ученика 9 класса со средними способностями

Преподаватель музыкальной школы в конце учебного года должен составить характеристику каждого ученика своего класса. Как пишется характеристика, можно прочесть здесь. Сегодня я приведу примеры и дам образцы характеристик, чтобы помочь своим коллегам в методической работе.

Что же такое характеристика?

Это документ, в котором дается оценка деловых и моральных качеств человека. Есть характеристики производственные, аттестационные, для поступления в учебные заведения.

 В музыкальной школе пишутся характеристики как результат учебного года и заполняются в индивидуальных планах ученика.

А также по окончанию обучения в журнале выпускных экзаменов указывается программа, которую ученик исполнял на выпускном экзамене, выставляется оценка за выступление и пишется краткая характеристика, в которой указывается уровень музыкальных способностей, деловые и человеческие качества, работоспособность, отношение к занятиям, результативность обучения в школе.

О том, нужно ли писать характеристики, зачем и кому это необходимо, мы дискутировать не будем. Есть прописанные обязанности, которые преподавателю следует выполнять.

.

Образцы характеристики

— У ученика хорошие музыкальные данные, активно реагирует на настроение музыки, занимается с интересом, умеет работать в классе и дома.

Эмоционален, наизусть учит быстро, к детальной работе проявляет интерес.Мышление цепкое, развита комплексная память. Ученик дисциплинирован, контактен. Контроль родителей постоянный.

На протяжении учебного года работали над точностью интонирования, выразительностью исполнения, выработкой навыков певческого дыхания.

.

— У ученицы средние музыкальные данные — не стойкое чувство ритма, дезорганизация звуковысотного слуха.
Память цепкая, больше развита зрительная память. К занятиям относится с интересом. Дома работает старательно, на уроках активна, внимательна, замечаниям преподавателя.

.

— Трудолюбива и дисциплинирована. Достигла хороших результатов в учебном году – начала выступать в школьных и городских концертах. Умеет донести слушателям содержание выученной пьесы, чувствует характер и стиль произведения.
Работали над расширением диапазона, выработкой мягкой и твердой атаки звука, приобретением навыков сферического звука.

.

— Ученица сдержанная и не эмоциональная, но старательная.Улучшилось качество звукоизвлечения, начинает проявляться кантилена. Стала слышать и контролировать свое исполнение. Последние выступления проходили более уверенно, без лишнего сценического волнения.

К занятиям готовится основательно.

На протяжении учебного года большое внимание уделяли укреплению певческого дыхания, работе над дикцией – орфоэпии и артикуляции, четкости и осмысленности произношения. В работе применяли скороговорки, упражнения и распевки.

Работали над выработкой контрастной динамики.

.

— Ученица учится старательно, легко усваивает музыкальный материал. Диапазон — (указать диапазон). Устойчивая интонация. Голос мягкий, прозрачный, подвижный. Звучанию присуще головное резонирование и природное вибрато.

В учебном году вели работу над выравниванием звучания гласных на протяжении всего диапазона, выработкой близкой позиции в пении, приобретением дикционных навыков и навыков четкой и ясной артикуляции.Имеет не плохой музыкальный слух, дикция – четкая. Развито образное мышление.

Вокальные упражнения и песни исполняет выразительно и уверенно. С интересом воспринимает новый музыкальный материал. У ученицы хорошие оценки по другим музыкальным дисциплинам.

Большое внимание уделяли работе с техническими средствами — пению с микрофоном, записи звучания голоса с последующим прослушиванием и анализом исполнения.

Родители поддерживают и поощряют обучение дочки в музыкальной школе.   

.

— Ученица учится не старательно. Диапазон небольшой: c – d2, интонация не устойчивая, голос сипловатый, тихий, присуща твердая атака. В учебном году вели работу над развитием мягкой атаки звука, выработкой близкой и высокой позиции.

Музыкальный материал запоминает хорошо, но исполняет не уверенно и не эмоционально. Уверенно ощущает себя в ансамблевом пении. Самостоятельно умеет разобрать вокальное произведение. Имеет средние оценки по другим музыкальным предметам.

Ученице не хватает работоспособности, собранности, поэтому у нее много незакрепленных знаний и навыков в сольном пении.

— Ученица занимается с желанием и заинтересованностью, быстро усваивает музыкальный материал. Диапазон в пределах полутора октав. Устойчивая интонация, четкая дикция. Голос легкий, звонкий, прозрачный.Звучанию голоса присуще головное резонирование.

В учебном году вели работу над округлостью гласных звуков и правильным произношением согласных звуков, а также над исправлением гнусавого е звучания голоса с помощью упражнений, направленных на освобождение и раскрепощение органов певческого аппаратаНа концертных выступлениях ученица эмоциональна и артистична.

Родители проявляют активное участие в творческом развитии ребенка.

— Ученица способна адекватно оценить свое выступление и выступление других исполнителей. Осознанно исправляет дефекты звучания голоса. На уроках внимательна, инициативна, работоспособна.Демонстрирует развитую исполнительскую культуру.

Голос подвижный, тембрально окрашен, пение в высокой вокальной позиции.Выразительная вокальная речь, умелое владение фразировкой.

Продолжали работу над овладением технических навыков и расширением диапазона, пением на опоре, легкостью исполнения в быстром темпе.

— Ученица старательно и целенаправленно продолжает работу над совершенствованием своих вокальных и музыкальных способностей.Ученица владеет навыками исполнения мелизмов, умело импровизирует.

Отношение к обучению позитивное. Занятия не пропускает. Демонстрирует высокую сценическую и художественно-исполнительскую культуру.

— Ученица умеет работать самостоятельно. Качественно готовит домашние задания. С заинтересованностью изучает новый музыкальный материал. Развито чувство ритма и образное мышление. Старательная, дисциплинированная, настойчивая.

.

Вот такие примеры-образцы, которые можно взять за основу при написании характеристик учеников в музыкальной школе. Перечень разделов характеристики можно узнать в этой статье.

Думаю, эта статья будет очень кстати – скоро начнется учебный год, и у преподавателей музыкальной школы будет масса забот и хлопот.

Уважаемые коллеги! Не забудьте поделиться информацией с друзьями в социальных сетях – нажмите на кнопочки слева от статьи.

PS И еще… Материалы можно скачивать и пользоваться ими в своей работе – пожалуйста. Но выставлять от своего имени на своих же сайтах без указания активной ссылки на первоисточник – это, мягко говоря, не совсем этично. А если точнее выразиться, то это воровство контента.

Поэтому, размещение материалов данного сайта на других ресурсах разрешается только с указанием активной ссылки http://vocalmuzshcola.ru/
Благодарю за понимание

С уважением, Ирина Анищенко

.

Источник: http://vocalmuzshcola.ru/muzykalnaya-shkola/stranica-prepodavatelya/xarakteristika-uchenika-muzykalnoj-shkoly

Характеристика на ученика 9 класса – Характеристика на ученика – Сообщество взаимопомощи учителей Педсовет.su

Характеристика на ученика 9 класса со средними способностями

Характеристика ученицы 9 класса

Положительная характеристика выпускницы 9 класса. Данная работа представляет собой характеристику выпускницы 9 класса для дальнейшего обучения в школе или в средне-специальных учебных заведениях. Этот материал может облегчить работу классного руководителя при составлении характеристик на обучающихся.

Характеристика ученика

Характеристика ученика с 1 по 11 класс. Характеристика пишется классным руководителем по требованию администрации школы, родителей. Характеристика пишется при переходе ученика из одного учебного заведения в другое или  при выпуске из учебного учреждения.

Характеристика ученика 9 класса в военкомат

Родители психическими заболеваниями не страдают. Отношения в семье доброжелательные, где в основу уклада семейной жизни поставлено взаимоуважение, трудолюбие, забота Школьной жизнью ребенка родители интересуются, регулярно посещают классные родительские собрания, проверяют дневник, держат связь с классным руководителем, помогают в проведении внеклассных мероприятий.

Характеристика выпускника 9 класса — официальный документ, который составляется по определенным, хоть и не строгим, правилам. Примеры характеристик на учеников разного уровня развития и мотивации в обучении — большая помощь классным руководителям.

Документ может составляется для личного дела выпускника 9 класса. Эта характеристика может предоставляться  в учебное заведение высшего уровня аккредитации при подаче документов на поступление, а также в органы опеки, военкомат, полицию.

Традиционно готовые характеристики учеников 9 класса составляет классный руководитель. Эту работу может исполнить директор или завуч.

Данные излагаются в свободном стиле. Максимальный объем психолого-педагогической характеристики ничем не ограничен. В стандартном случае информация занимает лист формата А4.

Шаблон характеристики выпускника 9 класса

Характеристика включает:

  • Шапку, где указываются общие данные об учреждении, выдавшем документ.
  • Название документа: Характеристика ученика… ФИО…
  • Основную информацию:
    • Время обучения в школе.
    • Физическое развитие.
    • Уровень освоения программного материала (полностью, частично).
    • Семья и отношения внутри нее (полная, неполная, материально обеспеченная, царит доброжелательная атмосфера, полное взаимопонимание с родителями, слабый контроль со стороны родителей).
    • Отношения в коллективе (лидер, много друзей, избегает конфликтов, замкнутый, опора педагога).
    • Общественная позиция (отличный организатор, невысокая общественная активность, старательно выполняет поручения).
    • Особенности как личности (дисциплинированный, скромный, веселый, вызывает симпатию, неуверенный в своих силах, самокритичный, агрессивный, переоценивает свои возможности.)
  • Вывод.
  • Должностные лица, их подписи.

Пример 1

Характеристика хорошего ученика 9 класса

Характеристика ученика 9 класса ФИО ученика: XXX XXX года рождения,

проживающего по адресу: XXX

XXX учится в средней школе с 1 класса.

Физически здоров, патологий нет. Все нормативы по физкультуре сдает на «отлично».

Это сильный ученик, который без особых трудностей освоил программный материал. Проявлял повышенный интерес к биологии и географии. Любит читать, увлекается приключенческой литературой.

Выпускник проживает в полной, материально обеспеченной семье. Родители постоянно поддерживают связь с классным руководителем, посещают родительские собрания.

XXX дисциплинирован, с педагогами не конфликтует. Старательно выполняет поручения. Стиль поведения доброжелательный, спокойный.

Среди одноклассников пользуется авторитетом. Не единожды выбирался старостой или заместителем старосты. В коллективе при решении спорных вопросов умет настоять на своем, приводя весомые аргументы.

XXX — уверенный в своих силах, оптимистично настроенный юноша. Он умеет поставить перед собой определенную цель и стремится достичь ее.

Директор

Классный руководитель

Пример 2

Характеристика среднего ученика 9 класса

Характеристика ученицы 9 класса ФИО ученика: XXX XXX года рождения,

проживающей по адресу: XXX

XXX учится в учебном заведении с 1 класса.

Физически здорова, активна на уроках физкультуры. Посещала секцию по футболу.

Программу освоила на среднем уровне. При этом XXX — старательная ученица, которая прикладывала усилия для достижения результата. Трудности возникали вследствие недостаточно развитого абстрактного, образного мышления и памяти.

Выпускница проживает в неполной семье вместе с мамой и братом. Мама обеспечивает ее всем необходимым для успешного обучения, но школу практически не посещает, контролирует ученицу слабо.

XXX спокойна, в конфликты ни с кем не вступает. В лидеры не стремится. У нее есть узкий круг лучших друзей, с которыми она в основном общается.

Отношение к труду положительное. Старательно исполняет поручения учителей.

XXX скромная, тактичная, вызывающая симпатию девушка.

Директор

Классный руководитель

Пример 3

Характеристика слабого ученика 9 класса

Характеристика ученика 9 класса ФИО ученика: XXX XXX года рождения,

проживающего по адресу: XXX

XXX учится в средней школе с 1 класса.

Физически здоров. К занятиям физкультурой особого интереса не проявляет, может отказаться выполнять упражнения.

Программный материал освоил на низком уровне. Такой результат — следствие отсутствия заинтересованности в учебе. Потенциальные возможности ученика позволяли достичь более высокого результата. Дисциплину не нарушал. Был активным только на уроках информатики.

Семья XXX — полная, материально обеспеченная. Родители утратили контроль над своим ребенком. Все разговоры в семье об изменении поведения не дают результата. Свободное время ученик посвящает не выполнению домашних заданий, а компьютерным играм и общению с друзьями.

С одноклассниками поддерживает ровные, дружественные отношения. Лидерских позиций не занимает. В споре может проявить упрямство. К общественной деятельности равнодушен, но поручения учителей исполняет.

Это склонный к самостоятельности, дружелюбный, оптимистичный юноша.

Директор

Классный руководитель

Источник: http://pedsovet.su/charakterisika_uchenika_9_klassa

Характеристика ученика 9 класса

Характеристика на ученика 9 класса со средними способностями

ХарактеристикаВодолазко Элеоноры Алексеевны,04.02.2001 года рождения,ученицы 9 класса Б, МБОУ СОШ№1 с.п. «Село Хурба»,проживающей по адресу:с.п. «Село Хурба», ул.Заозерная, д.42.Водолазко Элеонора Алексеевна обучается в данной школе с 1 класса. С 2011года по 2015 год выбывала в связи со сменой места жительства.

 С 2015 годавоспитывается и находится под опекой бабушки Водолазко Веры Федоровны.Семья благополучная. В семье отношения доверительные, бабушка заботитсяи воспитывает Элеонору. Контакт семьи и школы достаточно тесный.   ВераФедоровна посещает родительские собрания, постоянно поддерживает связь склассным руководителем, принимает участие в жизни класса и школы.

Элеонора обладает средними способностями к обучению и усвоению знаний.С   усложнением   объема   программы   наблюдается   снижение   качества   последующим   предметам:  литература,обществознание.   Однако   также   видна   положительная   динамика,   по   всемдругим   предметам   Элеонора   обучается   на   оценку   хорошо   и   отлично.

Принимает   участие   в   школьном   туре   олимпиад,   а   также   в   предметныхнеделях.   Элеонора   умеет   красиво   рисовать,   поэтому   часто   участвует   вконкурсах стенгазет. Пропусков по неуважительным причинам нет.

  русский   язык,  математика,Элеонора   всегда   посещает   дополнительные   консультации   по   математике,русскому языку, обществознанию, географии по подготовке к ОГЭ.В  школе   Элеонора   активная,  общительная,  уверенная   в   себе,  отношения   содноклассниками хорошие, дружественные.

 Водолазко Элеонора Алексеевнасостоит   в   культмассовом   секторе,   инициативная.   Принимает   участие   вклассных и школьных мероприятия. Ответственно относится к поручениям ипросьбам классного руководителя. С учителями и старшими внимательна итактична.По   характеру   Элеонора   добрая,   отзывчивая,   очень   хороший   друг.

  Оченьобщительная и жизнерадостная. Развито чувство ответственности, понимания,чувство долга. Вредных привычек не имеет.Директор школы                                                                          Е.Н.АртеменкоКлассный руководитель                                                               А.Г. Глушкова

ХарактеристикаПотаповой Светланы Владимировны15.07.2001 года рождения,ученицы 9 класса Б, МБОУ СОШ№1 с.п. «Село Хурба»,проживающей по адресу:с.п. «Село Хурба», ул.Взлетная д.2, кв.29.Потапова Светлана Владимировна обучается в данной школе с 6 класса. Завсе   время   обучения   показала   себя   способной   и   старательной   ученицей.

  Кучебе относится с интересом и чувством ответственности, активно участвуетв ходе урока. На неудачи в учебе реагирует спокойно, причины неудач ищет всебе,   старается   сразу   же   исправиться.   Устная   и   письменная   речь,   память,воображение развиты   хорошо. Темп овладения новыми знаниями средний.

Закончила 9 класс с одной «3» по математике, по остальным предметам имеетоценки   «4»   и   «5».   Часто   участвует   в   школьных   олимпиадах   и   интернет­проектах.Поведение   на   уроках   и   переменах   сдержанное,   без   лишней   активности.

Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставешколы,   случаев   пропусков   уроков   без   уважительной   причины   не   было,дисциплинирована.В   классе   Светлана   Владимировна   пользуется   заслуженно   авторитетом   иуважением одноклассников, к ее мнению прислушиваются, с ней советуются.

С   учителями   и   старшими   внимательна   и   тактична.   К   критике   другихотносится внимательно, без обид.Основные   черты   характера:   активность,   уверенность,   отзывчивость,доброжелательность, умение сопереживать, аккуратность, общительность.

Светлана   с   удовольствием   участвует   в   различных   мероприятиях   класса   ишколы, часто является их инициатором. У Светланы развиты артистическиеспособности. Любит выступать на сцене. С 6 по 8 класс занималась танцами вДоме Культуры.Физически   Светлана   развита.   Участвовала   в   соревнованиях   по   волейболу,футболу. Вредных привычек не имеет.

Воспитывается Светлана Владимировна в благополучной семье. Мама ИринаСеменовна и отец Владимир Октябринович уделяют много внимания дочери,интересуются ее успехами и неудачами, регулярно посещают родительскиесобрания, участвуют в жизни класса и школы.Директор школы                                                                          Е.Н.Артеменко

Классный руководитель                                                                А.Г. ГлушковаХарактеристикаГурьева Никиты Станиславовича,29.03.2001 года рождения,ученика 9 класса Б, МБОУ СОШ№1 с.п. «Село Хурба»,проживающего по адресу:с.п. «Село Хурба», ул.Красногвардейская д.4.

Гурьев Никита Станиславович обучается в данной школе с 1 класса. За всевремя обучения показал себя учеником, знания которого оцениваются на»3» и«4». На уроках не всегда внимателен. На неудачи в учебе реагирует спокойно,причины   неудач   ищет   в   себе,   старается   сразу   же   исправится.

  Устная   иписьменная   речь,   память,   воображение   развиты.   Темп   овладения   новымизнаниями средний. Поведение   на   уроках   и   переменах   сдержанное,   без   лишней   активности.

Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставешколы,   случаев   пропусков   уроков   без   уважительной   причины   не   было,дисциплинирован.В классе к Никите относятся с симпатией и уважением. Стиль отношений сосверстниками спокойно­доброжелательный, без конфликтов. С учителями истаршими внимателен и тактичен..

 К критике других относится внимательно,без обид.Основные черты характера: активность, отзывчивость, доброжелательность,трудолюбие, умение сопереживать, честность, общительность.Никита   участвует   во   всех   классных,   общешкольных   мероприятиях   иобщественно­полезных   делах.

  Не   остается   равнодушным   ко   всему,   чтопроисходит   в   классе   и   школе.   Ответственно   относится   к   поручениям   ипросьбам классного руководителя.Физически Никита развит. Всегда посещал спортивные кружки и секции. Двагода занимается самбо. Имеет награды за участие в соревнованиях по данномувиду спорта.

 Имеет знак отличия ГТО.Воспитывается   Никита   в   полной   семье,   в   которой   между   всеми   членамидобрые и уважительные отношения. Мама Анжелика Алексеевна регулярнопосещает   родительские   собрания,   постоянно   интересуется   успехами   инеудачами   сына   в   учебе   и   поведении,   всегда   принимает   участие   в   жизникласса и школы.

Директор школы                                                                          Е.Н.АртеменкоКлассный руководитель                                                                А.Г. ГлушковаХарактеристикаКриницын Денис Владиславович,03.01.2002 года рождения,ученика 9 класса Б, МБОУ СОШ№1 с.п. «Село Хурба»,проживающего по адресу:с.п.

 «Село Хурба», ул.Дзержинского д.10.Криницын Денис Владиславович обучается в данной школе с 1 класса. За всевремя обучения показал себя учеником, знания которого оцениваются на»3» и«4». На уроках не всегда внимателен. На неудачи в учебе реагирует спокойно,причины   неудач   ищет   в   себе,   старается   сразу   же   исправится.

  Устная   иписьменная   речь,   память,   воображение   развиты.   Темп   овладения   новымизнаниями средний. Поведение   на   уроках   и   переменах   сдержанное,   без   лишней   активности.

Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставешколы,   случаев   пропусков   уроков   без   уважительной   причины   не   было,дисциплинирован.В классе к Денису относятся с симпатией и уважением. Стиль отношений сосверстниками спокойно­доброжелательный, без конфликтов. С учителями истаршими   внимателен   и   тактичен.

  На   критику   других   реагирует   иногдаагрессивно, с обидой .Основные черты характера: активность, отзывчивость, доброжелательность,трудолюбие, умение сопереживать, честность, общительность.Денис    участвует   во   всех   классных,   общешкольных   мероприятиях   иобщественно­полезных   делах.

  Не   остается   равнодушным   ко   всему,   чтопроисходит   в   классе   и   школе.   Ответственно   относится   к   поручениям   ипросьбам классного руководителя.Физически Денис развит. Всегда посещал спортивные кружки и секции. Двагода занимался самбо.

Воспитывается Денис в полной семье, в которой между всеми членами добрыеи   уважительные   отношения.   Мама   Ольга   Александровна   и   отчим   ЕвгенийОлегович   регулярно   посещают   родительские   собрания,  постоянноинтересуются   успехами   и   неудачами   сына   в   учебе   и   поведении,   всегдапринимают участие в жизни класса и школы.

Директор школы                                                                          Е.Н.АртеменкоКлассный руководитель                                                                А.Г. ГлушковаХарактеристикаКлопов Максим Геннадьевич,02.03.2001 года рождения,ученика 9 класса Б, МБОУ СОШ№1 с.п. «Село Хурба»,проживающего по адресу:с.п. «Село Хурба», ул.Комсомольская д.8 кв.1.

Клопов Максим Геннадьевич обучается в данной школе с 1 класса. За всевремя обучения показал себя учеником, знания которого оцениваются на»3» и«4». На уроках не всегда внимателен. На неудачи в учебе реагирует спокойно,причины   неудач   ищет   в   себе,   старается   сразу   же   исправится.   Устная   иписьменная   речь,   память,   воображение   развиты.

  Темп   овладения   новымизнаниями   средний.   Неоднократно   становился   участником   и   призеромолимпиад по разным предметам.Поведение   на   уроках   и   переменах   сдержанное,   без   лишней   активности.Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставешколы,   случаев   пропусков   уроков   без   уважительной   причины   не   было,дисциплинирован.

В классе к Максиму относятся с симпатией и уважением. Стиль отношений сосверстниками спокойно­доброжелательный, без конфликтов. С учителями истаршими внимателен и тактичен. К критике других относится внимательно,без обид.Основные черты характера: активность, отзывчивость, доброжелательность,трудолюбие, умение сопереживать, честность, общительность.

Максим     участвует   во   всех   классных,   общешкольных   мероприятиях   иобщественно­полезных   делах.   Не   остается   равнодушным   ко   всему,   чтопроисходит   в   классе   и   школе.   Ответственно   относится   к   поручениям   ипросьбам классного руководителя.Физически Максим развит. Два года занимался самбо.Воспитывается   Максим   в   неполной   семье.

  Мама   Евгения   Сергеевнаосуществляет контроль за воспитанием и учебной деятельностью сына.

Директор школы                                                                          Е.Н.АртеменкоКлассный руководитель                                                                А.Г. Глушкова

Источник: https://znanio.ru/media/harakteristika_uchenika_9_klassa-110377/131386

Книга Права
Добавить комментарий